Correo Electrónico
DNINFOA - SIA
Bibliotecas
Convocatorias
Identidad U.N.
Vidas paralelas: la Historia Digital y su relación con los Historical Game Studies. Una breve reflexión sobre el uso crítico de los videojuegos en la disciplina histórica
Palabras clave:
historia, narrativa, tecnología digital, teoría, simulación, videojuegos.Resumen
Los videojuegos son productos de alta tecnología diseñados como herramientas para el entretenimiento digital. Pese a las innovaciones o transformaciones que han sufrido desde sus orígenes en 1947, muchos investigadores de las áreas de ciencias sociales y humanidades han negado o ignorado su posibilidad de estudio porque lo siguen asociando peyorativamente al orden de la ociosidad y la puerilidad. Sin embargo, el siglo XXI vino acompañado de una renovación en torno a la reflexión histórica y la nueva tecnología digital, incluida la de los videojuegos, los cuales fueron abordados por dos campos de estudio llamados Historical Game Studies e historia digital; cada uno con propuestas interesantes. Este trabajo señala algunas de sus convergencias y disyuntivas para aclarar el panorama actual de los videojuegos y su relación con la disciplina histórica.
Citas
Adam Chapman, Anna Foka y Jonathan Westin, “Introduction: what is historical game studies?”, Rethinking History 21, n.° 3 (2016): 362, https://doi.org/10.1080/13642529.2016.1256638.
Anaclet Pons, “Anaclet Pons: Historia Digital. Conversatorio en Humanidades Digitales”, YouTube video, 1:45:05, publicado por “Departamento Historia Universidad Nacional Colombia”, junio 14 de 2017, https://www.youtube.com/watch?v=hIUHU4ddsSE (consultado: 11 de julio de 2018).
Andrew Darley, Visual Digital Culture: Surface Play and Spectacle in New Media Genres (London: Routledge, 2000), 12.
Carlos Barros, “Historia digital [8/11/01] – Debate”, Red Académica Internacional Historia a Debate, http://h-debate.com/historia-digital-81101/ (consultado: 13 de julio de 2018).
Edward L. Ayres, “The Pasts and Futures of Digital History”, Virginia Center for Digital History, http://www.vcdh.virginia.edu/PastsFutures.html (consultado: 2 de julio de 2018).
Espen J. Aarseth, Cybertext. Perspectives on Ergodic Literature (Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1997), 3-8.
Giancarlo Monina, “Storia digitale. Il dibattito storiografico in Italia”, Memoria e Ricerca, n.° 43 (2013): 185, doi: 10.3280/MER2013-043012.
Gonzalo Frasca, “Simulation versus Narrative Introduction to Ludology”, en The Video Game Theory Reader, eds. Mark J.P. Wolf y Bernard Perron (Abingdon: Routledge, 2003), 223.
Gonzalo Frasca, “Videogames of the oppressed: videogames as a means for critical thinking and debate” (Tesis de maestría en diseño de información y tecnología, Georgia Institute of Technology, 2001), 4, https://www.ludology.org/articles/thesis/FrascaThesisVideogames.pdf (consultado: 18 de julio de 2018).
Hayden White, Metahistoria. La imaginación histórica en la Europa del siglo XIX (Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica, 2014), 16-17.
Ian Bogost, Persuasive Games. The Expressive Power of Videogames (Massachusetts: The MIT Press, 2007), ix.
Jaume Aurell et al., Comprender el pasado. Una historia de la escritura y el pensamiento histórico (Madrid: Editorial Akal, 2013), 261-262.
Juan A. Bresciano y Tiago Gil comp., La Historiografía ante el Giro Digital. Reflexiones teóricas y prácticas metodológicas (Montevideo: Ediciones Cruz del Sur, 2015), 7-8, http://lhs.unb.br/lhs/wp-content/obras/gil_bresciano.pdf (consultado: 11 de julio de 2018).
Michael Zyda, “From Visual Simulation to Virtual Reality to Games”, Computer 38, n.° 9 (2005): 26, doi: 10.1109/mc.2005.297 Don Rawitsch, “Classic Game Postmortem: Oregon Trail”, GDC Vault, https://www.gdcvault.com/play/1024251/Classic-Game-Postmortem-Oregon-Trail (consultado: 25 de julio de 2018).
Paul E. Ceruzzi, A History of Modern Computing (Massachusetts: The MIT Press, 1998), 5-6.
Serge Noiret, “Historia digital e Historia pública”, en La historiografía ante el Giro digital, 72-73.
Sinem Aslan y Charles M. Reigeluth, “A Trip to the Past and Future of Educational Computing: Understanding Its Evolution”, Contemporary Educational Technology 2, n.° 1 (2011): 3, http://www.cedtech.net/articles/21/211.pdf (consultado: 19 de julio de 2018).
Stephen Robertson y Lincoln A. Mullen, Digital History and Argument (Fairfax: Roy Rosenzweig Center for History and New Media, 2017), 21, https://rrchnm.org/wordpress/wp-content/uploads/2017/11/digital-history-and-argument.RRCHNM.pdf (consultado: 16 de julio de 2018).
William Uricchio, “Simulation, History and Computer Games” en Handbook of Computer Game Studies, eds. Joost Raessens y Jeffrey Goldstein (Massachusetts: The MIT Press, 2005), 333-335.
Publicado
Número
Sección
Derechos de autor 2019 Quirón. Revista de Estudiantes de Historia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
